Formación docente en debate: La urgente necesidad de eliminar el uso de animales comunitarios en las facultades de Veterinaria de América Latina
Publicado el 23 Set, 2026
La formación universitaria en la región atraviesa un momento de fuerte cuestionamiento social e institucional. En distintos países de América Latina, el encubrimiento o la práctica directa de sacrificios y maltratos hacia perros comunitarios para anatomía, prácticas clínicas o rituales de ingreso reencendió una alarma ética que exige la adopción inmediata de métodos de enseñanza bioéticos.
Casos aberrantes registrados en Chile (como lo ocurrido en la Universidad del Alba con perros conocidos de la comunidad usados para estudios) o los aberrantes rituales denunciados en Paraguay (donde ingresantes y estudiantes se vieron involucrados en la muerte de canes para bautismos de carrera) pusieron en evidencia que no se trata de hechos aislados, sino de fallas estructurales en el control y la sensibilización dentro de la enseñanza superior.
El último caso que se conoció en Ecuador —donde colectivos y estudiantes visibilizaron denuncias en la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE) por el presunto uso y sacrificio de perros comunitarios sin vida dentro del campus— confirmó la dimensión regional de la problemática y aceleró el pedido de sanciones ejemplares.
🌎 Un patrón regional que exige respuestas inmediatas
La reiteración de estos hechos en distintos países del continente expone una serie de falencias en el sistema de formación médica veterinaria:
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Vulneración de animales sin tutor: La recolección no ética de perros en situación de calle o pertenecientes a la comunidad universitaria para prácticas docentes o novatadas ilegales.
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Vacíos en la regulación y el control: Falta de protocolos rigurosos e inspecciones independientes en las instalaciones académicas para certificar el origen legal y ético de las muestras.
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Incompatibilidad ética: El contraste que genera instruir a futuros profesionales en el cuidado y la preservación de la vida mediante prácticas que involucran el sufrimiento y la muerte innecesaria.
🔬 Alternativas bioéticas: Es posible aprender a curar sin dañar
La medicina veterinaria global ya cuenta con herramientas científicas avanzadas para reemplazar la utilización de animales vivos o sacrificados en las aulas:
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Simuladores sintéticos de alta fidelidad: Modelos de silicona, maniquíes anatómicos y dispositivos interactivos de sutura que permiten repetir procedimientos sin límite y sin dolor.
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Plataformas de realidad virtual y software 3D: Programas avanzados que facilitan la exploración anatómica y quirúrgica en entornos digitales controlados.
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Programas de donación voluntaria de cuerpos (CADAV): Protocolos transparentes mediante los cuales se utilizan exclusivamente cadáveres de animales que fallecieron por causas naturales, bajo autorización previa y escrita de sus tutores.
💚 En MásMascotas creemos que...
En MásMascotas creemos que la empatía debe ser la primera asignatura en la formación de cualquier profesional de la salud animal. Ninguna carrera académica puede justificarse mediante el sufrimiento de seres sintientes; erradicar estas prácticas en toda América Latina es una responsabilidad ética innegociable para construir una veterinaria verdaderamente respetuosa de la vida.
Para profundizar en el impacto social que causan estas denuncias en la formación universitaria, podés revisar este informe sobre la denuncia por el sacrificio de perros en un entorno académico, donde se aborda la necesidad de mayor transparencia en los recintos educativos.
